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  • Nombre del programa: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
  • Título otorgado: LICENCIADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
  • Código SNIES: 106164
  • Tipo de formación: PROFESIONAL UNIVERSITARIO
  • Nivel Académico: PREGRADO
  • Modalidad: PRESENCIAL
  • No. Resolución del registro calificado: 6866 de 06/08/2010. Vigencia 7 años (hasta 06/08/2017)
  • Duración del programa (Créditos Académicos y tiempo estimado): 158 créditos que corresponden a un tiempo estimado de 9 Semestres.
  • Departamento donde se oferta: BOLIVAR
  • Municipio donde se oferta: CARTAGENA

ACERCA DE

¿Sabías que...?

La Corporación Universitaria Rafael Núñez pone a disposición de la región y el país el Programa de LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL, una alternativa de vanguardia diseñada bajo principios de responsabilidad, honestidad, cientificidad, ética e inclusividad, que en articulación con la profundización teórico-práctica alrededor de la Pedagogía como disciplina fundante transversal a la estructura curricular, permite de manera flexible la articulación de los ejes de Infancia, Inclusión y Gestión; aportándole al futuro pedagogo un valor agregado que lo diferenciará de los demás en su área, pues este, comportará competencias para diseñar, planear ejecutar, investigar y evaluar actividades, fenómenos, situaciones  e instituciones  propias del contexto educativo. 

La oferta del programa de Educación Infantil, se analiza y sustenta a partir de su pertinencia académica y social considerando como relevantes los siguientes aspectos: 

  1. Su estructura curricular ha sido diseñada para desarrollarse en solo 9 semestres, lo que en términos de tiempo es una ventaja frente a otros programas profesionales. 
  2. Su objeto de conocimiento está centrado en la Atención Educativa a la primera Infancia, lo que se articula directamente con una de las estrategias relevantes y prioritarias del actual gobierno, denominada de “Cero a Siempre”.
  3. El énfasis de formación que define el perfil ocupacional de los Pedagogos Infantiles egresados de la CURN, se orienta al desarrollo de competencias en torno al Pensamiento Lógico Matemático, Lingüístico y Científico, siendo estas las áreas básicas a desarrollarse en el nivel Preescolar en concordancia con los lineamientos emanados del MEN. 
  4. En cuanto a los aspectos que particularizan la apuesta curricular de este programa se destaca una línea de énfasis en Gestión Educativa, la cual le aporta a los egresados suficiencia para el liderazgo de instituciones educativas. 
  5. Del mismo modo nuestros estudiantes desarrollan una segunda lengua atendiendo a la tendencia actual de formación de Profesionales y en especial a la tendencia nacional de los Preescolares Bilingües. 
  6. La formación en el uso pedagógico de las TICs, también fortalece el perfil ocupacional de nuestros egresados.
  7. En términos metodológicos, todo el proceso de formación se ve por el enfoque INCLUSIVO y LÚDICO. En cuanto al primero, se entiende que en la variedad de los ambientes de aprendizaje la diversidad es el común denominador, por tanto un pedagogo infantil deberá ser competente para enfrentar dicha diversidad la cual trasciende las esferas de lo cultural, lo religioso y lo social. Las diferencias cognitivas, expresadas en estilos de aprendizaje, estilos cognitivos y ritmos de desarrollos “diferentes”, son unas de las más complejas de atender en el contexto escolar. En cuanto a la lúdica, se plantea como una estrategia que transversaliza y posibilita la ergonomía de dichos ambientes, siendo el juego, el arte, la literatura, la música, y demás formas de expresión fuentes del desarrollo multidimensional de los niños y niñas de nuestro país.

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¿Quién es un Licenciado(a) en Educación Infantil?

El Perfil expresado, en términos de competencias, que han de comportar nuestros egresados debe dar cuenta de un profesional: 

  • Líder de Instituciones de Educación Preescolar y  primeros grados de escolaridad.
  • Participante en entidades promotoras de Educación, en el desarrollo de actividades relacionadas con la formación.
  • Participante en grupos  interdisciplinarios y multidisciplinarios de investigación en el área de la Educación.
  • Participante en los estudios de casos en grupos  interdisciplinarios y multidisciplinarios como representante del  área de la Educación. 
  • Participante en la interpretación de factores biológicos, sociales, culturales, ambientales y psicológicos que afecten las condiciones de formación de la personalidad y el intelecto del individuo.
  • Participante en la construcción de proyectos institucionales con miras a crear empresas y proyectos educativos específicos para la inclusión social, educativa y laboral  de niños, niñas, adolescentes  y adultos.
  • Intelectual de la Pedagogía, con alto sentido ético y social, conocedor de las implicaciones didácticas de la disciplina que enseña.
  • Conocedor del estado socio cognitivo de sus alumnos en función de sus individualidades y ámbito social y cultural.
  • Conocedor del horizonte educativo que se ha trazado en atención al sistema de intereses, necesidades, problemas y recursos  de sus alumnos y de la colectividad.
  • Dinamizador de los procesos de transformación de la cultura y la escuela.
  • Investigador de las realidades educativas, nacionales y universales como espacios movilizadores de la producción de conocimiento pedagógico.
  • Competente, epistemológica e interdisciplinariamente, en un área del saber y/o disciplinar del conocimiento que, conjugado con la Pedagogía y la investigación, le permita consolidar transformaciones en la cultura escolar y social.

Director.

Heidi del Castillo Ballstas.
Directora de Programa.
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