OBJETIVOS

¿Cuáles son nuestros objetivos en el programa?

• Propiciar la reflexión pedagógica como elemento inherente a los procesos de formación investigativa mediados por acciones articuladas con la Práctica Pedagógica para la transformación de la realidad.
• Formar cultural, humanística y éticamente para abordar con responsabilidad los problemas relacionados con su profesión.
• Formar un sujeto que respete, ejerza y promulgue los elementos básicos de la democracia participativa en el ejercicio de la ciudadanía.
• Formar a un sujeto capaz de tomar decisiones y asumir compromisos demostrando así el pleno desarrollo de la libertad y la práctica de la autonomía.
• Fomentar el acceso a diversos medios de información a través de la mediación de recursos tecnológicos y el aprendizaje de una segunda lengua y así obtener beneficios de diversas fuentes del conocimiento.

PRÁCTICAS

¿Cómo se realizan las prácticas?

Desde las Prácticas Pedagógicas Investigativas se desarrollan módulos sobre Proyectos Lúdico - pedagógicos de aula, los cuales permiten que el abordaje de la práctica profesional del futuro maestro se plantee como una visión fundamentada en la interacción social, con un enfoque Pedagógico Constructivista, donde se promueve la construcción del conocimiento dentro del marco de las relaciones institucionales, sociales y culturales. Dichas interacciones encuentran su sentido en la acción con otros, cumplen una función educativa y se concretan en interacciones pedagógicas, que a su vez se derivan en una propuesta en el aula: los Proyectos Pedagógicos de Aula. 

Desde la anterior perspectiva metodológica, las Prácticas Profesionales de nuestros estudiantes se denominan Practicas Pedagógicas Investigativas y se conciben como un proceso en permanente construcción, que abre espacios de participación y reflexión en donde se involucran a los niños, niñas, maestros, padres y comunidad en general. En tal sentido los ámbitos de aprendizaje se diversifican y a su vez se reconocen con antelación al desempeño profesional, siendo los siguientes ambientes los más representativos: 

• Instituciones de Educación preescolar y  primeros grados de escolaridad.
• Entidades promotoras de Educación en el desarrollo de actividades relacionadas con la formación.
• Grupos  interdisciplinarios y multidisciplinarios de investigación de los fenómenos de la Educación.
• Grupos  interdisciplinarios y multidisciplinarios dedicados al estudio de casos y a la interpretación de factores biológicos, sociales, culturales, ambientales y psicológicos que afecten las condiciones de formación de la personalidad y el intelecto del individuo.
• Creación de Proyectos Educativos Institucionales, con miras al fortalecimiento de empresas de naturaleza educativa e igualmente en proyectos educativos específicos para la inclusión social, educativa y laboral de niños, niña, adolescente y adultos.

PROYECCIÓN

Estamos altamente comprometidos con el desarrollo social

En concordancia con las políticas institucionales, el programa, concibe la proyección social como el espacio que la CURN construye intencionalmente para integrarse con las comunidades, para ampliar sus capacidades, oportunidades y libertades. 

Sus ámbitos de acción se dinamizan en el contexto interno, a nivel institucional, y externo desde las diferentes zonas de influencia. En cada ámbito se desarrollan estrategias, en articulación interdisciplinaria a partir de las fortalezas de los diferentes programas de la CURN. Estas estrategias son pensadas en función de los diagnósticos participativos que permiten la identificación de las necesidades de dichos ámbitos, lo que ha posibilitado que el programa de licenciatura en Educación Infantil le aporte a la solución de las mismas específicamente a través de las siguientes acciones puntuales:

Desde el ámbito de acción externa se han realizado proyectos de desarrollo que han beneficiado la población de las zonas de influencia, en este caso el barrio Olaya Herrera sector Rafael Núñez y el barrio Daniel Lemaitre sector San Pedro y Libertad, también, por medio de alianzas estratégicas, se han realizado acciones muy puntuales orientadas desde el saber disciplinar del programa. 

• Proyecto de Investigación:  Alfabetización en el barrio Olaya Herrera Sector Rafael Núñez., zona de Influencia de la CURN, beneficiando a una población de 31 habitantes de la zona, con la participación de 18 estudiantes pertenecientes a los programas de Licenciatura en Educación Especial y Licenciatura en Pedagogía Infantil y un docente.
• Proyecto de investigación: “Alfabetización”, en convenio con la Fundación Granitos de Paz”, en el barrio Olaya Herrera Sector Rafael Núñez., zona de Influencia de la CURN, beneficiando a una población de 48 adultos mayores que se desempeñan en la fundación como agricultores, en un programa denominado patios productivos y la participación de 3 estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Infantil.
• Proyecto de investigación: Cualificación Pedagógica a las Madres Comunitarias del sector San Pedro y Libertad, barrio Daniel Lemaitre zona de influencia de la CURN, dirigido a una población de 17 madres comunitarias del sector y la participación de 17 estudiantes del programa.
• Acompañamiento por parte del voluntariado FIDES de los diversos eventos que programa: tales como el Festival de Arte especial, Olimpiadas Especiales.
• Acompañamiento Pedagógico en los hospitales a los niños y niñas de Funvivir, Fundevida y Juan Felipe Gómez Escobar.
• Proyecto: Reconstrucción De La Memoria Histórica De La Independencia De Cartagena. Una Mirada Desde La Niñez Y Adolescencia Getsemanicenses, beneficiando a una población de 30 entre, niños, niñas y adolescentes habitantes del Barrio Getsemaní.
• Proyecto: La buena utilización del tiempo libre en los niños, niñas y adolescentes del barrio Getsemaní, beneficiando a una población de 30 entre niños, niñas y adolescentes habitantes del Barrio Getsemaní.

Alianzas estratégicas

• Con la Universidad de Cartagena y UNICEF, se llevó a cabo un proyecto denominado: LA ESCUELA BUSCA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, distribuidos en los 3 sectores que son: Barrio El Pozón, Nelson Mandela y La Boquilla.
• Con la Gobernación, Fondo Mixto de Cultura y La Casa De La Cultura De Cartagena. Se llevó a cabo un proyecto denominado: “LA CASITA DE LOS LIBROS”, con el fin de beneficiar a una población de 270 entre docentes y madres comunitarias de las zonas del departamento de Bolívar tales como: Arenal, Mompox, Carmen de Bolívar, Magangué y Cartagena.
• Con la Secretaría de Educación Distrital, se llevó a cabo un proyecto denominado: Las instituciones Educativas oficiales celebran la diversidad desde la inclusividad”, en diferentes instituciones educativas de la ciudad de Cartagena.
• Proyecto: Formación Ciudadana en los habitantes de Getsemaní Zona de Influencia de la CURN. Beneficiando a los habitantes del barrio
• Proyecto Escuela para Padres colegio San Nicolás de la Roca

Desde el ámbito interno, se han desarrollado en el marco de unos de los programas de Proyección Social: Gestión Social Corporativa los siguientes proyectos:

• Convivamos en paz en la CURN
• Competencias ciudadanas para aprender a convivir en paz.
• Implementación de la estrategia universal saludable en la Corporación universitaria Rafael Núñez.
• Cuidemos las instalaciones de la CURN
• Proyecto: Las Buenas Relaciones Inter-Programas
• Buen Uso De Las Áreas Comunes
• Proyecto De Alfabetización
• Proyecto de Cualificación a Madres Comunitarias
• Acompañamiento Pedagógicos en los hospitales  a los niños y niñas de Funvivir y Fundevida
• Acompañamiento Pedagógico a la fundación Juan Felipe Gómez Escobar. 

INVESTIGACIÓN

… y Además adelantamos Proyectos de Investigación

Se fomenta y se desarrolla con el grupo de investigación

HUELLAS PEDAGÓGICAS categoría B con registro en Colciencias : COL0076183

Se fundamenta y soporta en la política institucional de investigación, en las disposiciones nacionales en Ciencia, Tecnología e Innovación y las prescripciones para el área del MEN.

Línea de investigación con sus ejes temáticos

Pragmática del Grupo

• Generar cultura investigativa mediante el fomento del espíritu científico.
• Realimentar el proceso investigativo dentro de la lógica de construcción curricular.
• Desarrollar y fortalecer competencias investigativas en el estudiante y en el profesor.
• Producir conocimiento científico en el área de las Ciencias de la educación.

Proyectos de investigación activos

Miembros del grupo de investigación

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DATOS DEL PROGRAMA